Como pedagoga especialista en creación de contenidos didácticos y gestión de proyectos formativos, en los últimos años, Alicia Cañellas ha podido desarrollar su experiencia en torno a la creación y dinamización de diferentes MOOCs. Por ejemplo, la autoría del MOOC "Uso educativo de la Narración Digital" #EduNarraMooc (con 4 ediciones desarrolladas); o la autoría y posterior dinamización del MOOC "Realidad Virtual en Educación" #VRMooc (2ª edición próximamente).
Dichos MOOCs, ofertados por el Instituto Nacional de Tecnologías y Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, han tenido como factor común la Narración Digital, trabajada desde diferentes perspectivas, pero siendo ésta en ambos casos un excelente recurso a considerar a la hora de desarrollar este tipo de acciones formativas, online, masivas y abiertas.
Para ello, se realizó una aproximación en torno a qué es la Narración Digital y su relación con el e-learning, y se ofrecieron algunos tips o pistas de interés a la hora de diseñar un MOOC que implemente la Narración Digital (o Digital Storytelling) como elemento motivador y facilitador de los procesos de aprendizaje online de nuestros alumnos. A modo de inspiración, también se comentaron algunos ejemplos con la finalidad de que los asistentes pudiesen analizar de qué manera podrían aplicar la Narración Digital en los MOOCs.
Facilitamos a continuación la presentación utilizada durante la sesión y el vídeo correspondiente a dicha ponencia.
¿Te interesa la Narración Digital oDigital Storytelling y sus posibles aplicaciones en el ámbitoeducativo? Pues... ya puedes inscribirte a la 2ª edición del MOOC:
Fecha inicio:25 de abril de 2016. Fecha finalización:6 de junio de 2016.
Esta iniciativa de formación masiva, abierta y en línea, organizada por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado), está enfocada a conocer las fases y herramientas necesarias para crear narraciones digitales en línea, y posibilita la participación en diferentes espacios y redes sociales.
Todo ello con el fin de capacitar a los participantes en la construcción colectiva de conocimiento y en la adquisición de nuevas competencias profesionales relacionadas con el ámbito de estudio del MOOC.
Puedes obtener más información sobre esta formación online gratuita e inscribirte en el siguiente enlace: #EduNarraMooc
Alicia Cañellas (@acanelma) ha colaborado como autora del curso desde su primera edición. El equipo de dinamización en esta 2ª convocatoria estará coordinado por Miquel Ariza (@maarizaperez). Miguel Ángel Espinar (@espinarplay),Garbiñe Larralde (@garbinelarralde) y Jesús Santos (@Jesus0ABC) serán los facilitadores y curadores del curso. Aquí os dejamos el vídeo de presentación.
Pablo Fraile, de Legendary Cauldron: Tras su licenciatura en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid, estuvo trabajando durante varios años en televisión y en el sector privado educativo, siempre envuelto en la parte creativa de los procesos, ya fueran clips televisivos o proyectos culturales para empresas. Más tarde ha colaborado por otros proyectos sin ánimo de lucro como Storyrider.
Mariano Casas, dibujante : Grosso modo, puede decirse que Mariano es dibujante de cómics, pinta cuadros con pinceles o con iPads, es profesor de dibujo artístico en el IES "García Barros" de A estrada y es una gran persona. Amigo de sus amigos. Por eso no tiene ninguno :-) Lo último que ha hecho ha sido publicar, mediante crowdfunding el cómic book "El Club del Miedo" También participa enKoobook, fabricando y transformando objetos cotidianos destinados a aprender idiomas pero también para utilizar, jugar y, sobre todo, disfrutar.
José Abellán, deCiudad de la Sombra y Kaitos Games: Jose es licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Barcelona. Máster en Gamificación y Narrativas Transmedia en la Escuela de Negocios IEBS (Innovation &Entrepreneurship Business School) Ganador de los I Premios Internacionales de Innovación Audiovisual en la categoría de Educación de RTVE. Codirector de la Agencia de Comunicación "Ciudad de la Sombra" y co-director de la agencia especializada en juegos "Kaitos Games".
Jaume Carballo, de Cubus Games: Jaume es el Lead Narrative Designer de Cubus Games. A Jaume le gustan las historias, le gusta imaginarlas, construirlas y, a menudo, destruirlas. Padece de agorafobia, fobia social y misantropía, lo que le convierte en algo cerrado y hermético. No le gusta hablar de sus cosas. No le gusta hablar de tus cosas. No le gusta hablar. Seguro que al conocerte te pone buena cara, aunque por dentro ya está empezando a odiarte.
Los participantes en esta mesa, profesionales en el ámbito de la Narración Digital Creativa (cómics, videojuegos, creación de apps...), presentarán los trabajos que están realizando en ese terreno y su posible relación o aprovechamiento en el ámbito educativo. Debatirán sobre sus experiencias en Narrativa Cross y Transmedia así como del proceso de creación y los recursos y herramientas disponibles para llevar a cabo sus proyectos.
Igualmente responderán a las preguntas que se les formulen y que se les pueden hacer llegar, a partir de hoy mismo, a través de Twitter con el hashtag del curso #EduNarraMooc.
Podrás seguir este evento tanto desde la Comunidad en Procomún, como desde YouTubeoGoogle+. Actualización> Aquí tienes la grabación del evento:
¿Te interesa la Narración Digital oDigital Storytelling y sus posibles aplicaciones en el ámbitoeducativo? Pues... ya puedes inscribirte a la 1ª edición del MOOC:
Fecha inicio:6 de octubre de 2015. Fecha finalización:17 de noviembre de 2015.
Esta nueva iniciativa de formación masiva, abierta y en línea, organizada por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado), está enfocada a conocer las fases y herramientas necesarias para crear narraciones digitales en línea, y posibilita la participación en diferentes espacios y redes sociales.
Todo ello con el fin de capacitar a los participantes en la construcción colectiva de conocimiento y en la adquisición de nuevas competencias profesionales relacionadas con el ámbito de estudio del MOOC.
Puedes obtener más información sobre esta formación online gratuita e inscribirte en el siguiente enlace: #EduNarraMooc
En este MOOC, Alicia Cañellas (@acanelma) ha tenido el placer de colaborar como autora del curso. Por otro lado, el equipo de dinamización estará coordinado por Diego Ojeda (@interele). Miguel Ángel Espinar (@espinarplay) y Garbiñe Larralde (@garbinelarralde) serán los facilitadores y curadores del curso. Aquí os dejamos el vídeo de presentación.
En ocasiones, ante el
reto de generar una nueva idea (sea para el objetivo que sea), puede que nos
encontremos escasos de inspiración, como bloqueados, con la mente en blanco… En
estos casos, un cambio de perspectiva y punto de enfoque puede resultar la
mejor estrategia para potenciar nuestra creatividad.
Para empezar, te recomendamos
el visionado de este video, que seguro te resultará inspirador: “¿De dónde
vienen las buenas ideas?”:
A continuación, te
ofrecemos algunas técnicas (en concreto diez) para ayudarte en la generación de
nuevas ideas. Estas técnicas pueden ser aplicadas tanto de forma individual
como grupal. ¿El objetivo? Poder generar una idea innovadora aplicable a
cualquier ámbito de tu interés.
Estas técnicas implican
la realización de determinadas acciones que pueden ser, en ocasiones, más
importantes que la técnica en sí misma, ya que su planteamiento nos servirá
como estímulo.
Palabras o imágenes aleatorias: Se trata de una
técnica que te permiten poder empezar a pensar desde diferentes
perspectivas. Para llevarla a la práctica, recopila palabras o imágenes al
azar y luego establece nexos entre ellas. Aspectos aleatorios sobre un
determinado tema nos pueden permitir establecer nuevas asociaciones para
abordar dicho tema, desde una perspectiva diferente, potenciando así el
proceso creativo.
Binomio fantástico: Gianni Rodari
hace su propia versión de la técnica anterior con el Binomio Fantástico,
enfocándola a la creación de cuentos infantiles y relatos. Puedes obtener más información y ejemplos de
aplicación de esta interesante técnica en el ámbito de la narración aquí:
Reformulación: En la línea de las anteriores técnicas, intenta
cambiar la formulación de las palabras que tienes en mente en este momento
a la hora de abordar la creación de una idea en tu ámbito de actuación,
asígnale otras formas de expresarlas, busca alternativas a las palabras
que estabas utilizando para describir esa idea o tema. Aprovecha la
riqueza del lenguaje para generar nuevas ideas.
Mapas mentales:Se trata de una técnica de recopilación de ideas
desarrollada porTony Buzan y que
seguramente ya conoces.Esta técnica combina
las habilidades de ambos hemisferios del cerebro (el lado derecho es el
que crea y genera ideas; y el izquierdo, que obedece a la parte
lógica, ordenando dichas ideas). Hoy en día esta técnica está muy
difundida y se utiliza para distintas finalidades. En este enlace puedes
obtener información y ejemplos para intentar ponerla en práctica de cara a
la generación de ideas:
Flor de loto: Esta técnica, de
Yasuo Matsumura, es una técnica muy visual que permite conectar conceptos
con subconceptos asociados, algo que puede parecer muy similar a los
conocidos “mapas mentales”, pero que no es exactamente igual. En el
siguiente enlace puedes encontrar información más detallada sobre cómo
aplicarla y una plantilla que te será muy útil:
Idearte: Consulta obras de arte y céntrate
en la potencia simbólica que éstas suelen tener. Puedes incluso mezclar
diferentes movimientos artísticos. Observa las obras, intenta fluir,
centrándote en lo que te inspiran, yendo de pensamientos más de tipo
racional a pensamientos de tipo emocional. ¿Qué características tienen?
¿Qué te sugiere cada una de ellas? ¿Qué nexos podrían configurar un nuevo
tema? ¿Qué emociones te hacen sentir? Compara, interpreta, crea…
¡Preguntas, preguntas y más preguntas!: Ponte en la piel
de un niño pequeño y pregúntate cosas (sí, lo dejamos en abierto…): Ante
la respuesta que te des a tu pregunta en concreto, vuélvete a preguntar
con otra pregunta, como por ejemplo: “¿Cómo?”… Seguro que afloran nuevas
vías a explorar y se te ocurren interesantes y creativas ideas.
Conexión de citas célebres: Selecciona
diferentes citas célebres que tengan que ver con la temática que
consideres (o que puedan ser susceptibles de adaptarse a ella…). Traza un
mapa que vaya de una a otra, a ver si aparecen nuevas conexiones que
puedan vehicular nuevas ideas a explorar, entorno a la temática en sí y a
la forma de abordarla.
¿Y si…?: esta técnica
consiste en formularse esa pregunta e intentar generar posibilidades, por
descabelladas que inicialmente nos puedan parecer. ¡Imaginación al poder!
Tal vez a partir de este planteamiento inicial, surge una buena idea.
Inténtalo.
Acción disruptiva: Huye de los
pensamientos preestablecidos, adopta otros que inicialmente puedan
parecerte provocadores o incluso, en ocasiones, inicialmente “estúpidos”.
Para ponerte un ejemplo: un profesor universitario expulsa de su clase a
un alumno, sin motivo aparente, y seguidamente procede a formular la
siguiente pregunta a su clase: ¿Qué es la “justicia”?... (Obviamente,
enseguida vuelve a dejar entrar al alumno expulsado, para que sepa el
motivo de esta acción y pueda también estar presente en la explicación
correspondiente). Se trata de un ejemplo bastante radical, pero ¿se te
ocurre alguna otra acción “disruptiva” que pueda generar resultados creativos
constructivos?
Existen otras muchas
técnicas para ayudar a la generación de nuevas ideas, algunas de ellas
aplicadas a diferentes ámbitos, pero que perfectamente puedes adaptar a tus
necesidades. Te animamos a que investigues sobre dichas técnicas para dar con
aquéllas que te resulten más interesantes y útiles.
¡Los recursos didácticos de esta semana ya están disponibles!
Temática: "Storytelling en el aula, el arte de contar historias".
Narrar historias, contar cuentos o, lo que es lo mismo, "storytelling", acción que pudiera parecer obsoleta en la era de las nuevas tecnologías, cobra más fuerza que nunca en un sistema educativo que persigue, a lo largo del proceso de aprendizaje, que el alumno adquiera una cierta competencia lingüística.
Estas propuestas han sido elaboradas por @aCanelma para el portal educativo de SMconecta2, y en ellas os ofrecemos algunas ideas para aplicar el Storytelling en el aula.
Como siempre... ¡Esperamos que os resulten inspiradoras! :)
A partir de la ponencia "Preparándonos para realizar un MOOC: la Narración Digital", se intentó dar respuesta a la pregunta: "¿Qué potencialidades puede ofrecer la Narración Digital aplicada a los MOOCs"?
